Segundo Anne Brockbank e Ian McGill em seu livro de 2006 “Facilitating Reflective Learning Through Mentoring and Coaching”, a mentoria é um processo profissional que tem como premissas ser voluntário, confidencial e reflexivo. A voluntariedade é necessária, pois se parte da ideia que o aprendizado só é possível quando há esforço consciente de ambas as partes, tanto mentor quanto mentorado. O processo deve ser confidencial para garantir entendimento mútuo entre as partes, o que permite honestidade para que o mentor possa adequar o processo a cada mentorado. É preciso também que seja reflexivo, pois o mentor não deve impor seus objetivos, e sim compreender as necessidades do mentorado por meio de ferramentas comportamentais, para por fim guiar o mentorado ao aprendizado introspectivo (BROCKBANK; MCGILL, 2006).

O processo de mentoria historicamente está em ascensão desde a década de 1970 nos EUA, conforme evidenciado por um estudo antropológico e social realizado por Daniel Levinson em 1978 e pelo artigo “Much Ado About Mentors” de Gerard Roche publicado em 1979 na Harvard Business Review¸ além pelo estudo realizado por Pamela Walker Laird sobre a importância da mentoria por trás do mito do “self-made man” americano, publicado em seu livro “Pull” (2007) pela Universidade de Harvard (LAIRD, 2007).

A mentoria exige um nível desigual de experiência, segundo Barry Bozeman e Mary Feeney, para que haja transferência de conhecimento técnico e prático, capital social e suporte psicossocial do mentor para o mentorado (BOZEMAN, FEENEY, 2007). Para isso o mentorado precisa aceitar a necessidade de desenvolver determinadas áreas de sua vida profissional e a importância de harmonizar este desenvolvimento com sua vida pessoal (FARREN, 2006).

FONTES BIBLIOGRÁFICAS

LEVINSON, Daniel S. et al. Seasons of a Man’s Life. Nova Iorque: Random House, 1978.

ROCHE, Gerard R. Much Ado About Mentors. Harvard Business Review, Massachusetts, 57, 14-28. Janeiro-Fevereiro 1979.

REFERÊNCIAS

BOZEMAN, B; FEENEY, Mary K. Toward a Useful Theory of Mentoring: A conceptual analysis and critique. 2007.

BROCKBANK, A. MCGILL, I. Facilitating Reflective Learning Through Mentoring and Coaching. Londres: Kogan Page Publishers, 2006.

FARREN, Caela. Eight Types of Mentors: Which Ones Do You Need?. 2006. Disponível em: http://www.masteryworks.com/newsite/downloads/Article3_EightTypesofMentors-WhichOnesdoyouNeed.pdf. Acesso em: 14/10/2018.

LAIRD, Pamela W. Pull: Networking and Success since Benjamin Franklin. Massachusetts: Harvard University Press. 2006.